Il Progetto The Project Transnazionalità Transnational meetings Partner

Iniziativa Comunitaria Leonardo da Vinci Progetto Pilota n. BG/05/C/F/TH-83301
TRASPARENZA E VALIDAZIONE DELL’APPRENDIMENTO NON FORMALE ED INFORMALE DELLE QUALIFICHE NEL SETTORE EDILE. “Trans - Qualification”

 
Obiettivi Progettuali

Il progetto “Trasparenza e Validazione dell’apprendimento non formale ed informale delle qualifiche nel settore Edile (Trans- Qualification) è un progetto pilota transnazionale finanziato dall’Unione Europea nell’ambito dell’iniziativa comunitaria Leonardo da Vinci afferente la priorità
n. 2: migliorare la qualità dei sistemi e delle prassi nel settore dell’istruzione e della formazione professionale e il riconoscimento dell’apprendimento non formale ed informale.
In tal senso ci si propone di :

• incrementare il processo di identificazione, valutazione e riconoscimento dell’apprendimento non formale ed informale, del trasferimento e reciproco riconoscimento dei certificati formali e dei diplomi nel settore dell’edilizia;
• migliorare l’accesso al processo per il conseguimento di una qualifica professionale in edilizia;
• promuovere la trasparenza delle qualifiche basate sulle competenze attraverso una appropriata valutazione;
• identificazione di criteri ed indicatori di valutazione comuni a tutte le organizzazioni partner.

Il progetto, iniziato il 1° Ottobre 2005, avrà una durata di 2 anni e terminerà il 30 Settembre 2007.

 
Beneficiari del progetto

I beneficiari del progetto sono:

• i lavoratori saltuari con contratti part – time: si tratta, in particolar modo, di lavoratori che necessitano di qualificazione professionale nel settore edile ( soprattutto i giovani dai 16 in su, gli appartenenti alle minoranze etniche o coloro i quali risiedono in regioni con un alto tasso di disoccupazione);
• i giovani disoccupati con abilità e competenze acquisite in maniera personale che vogliono lavorare in Edilizia: si tratta, principalmente, di coloro i quali hanno un basso livello d’istruzione e di competenze professionali e non sono attratti dal tradizionale sistema d’istruzione;
• i lavoratori stagionali, immigrati e così via.

 
Risultati pianificati

• Identificazione delle competenze ed abilità chiave richieste per la professione di “Muratore”
• Studio dei sistemi nazionali di valutazione e certificazione in ciascun paese partner
• Identificazione di un sistema di criteri ed indicatori per la valutazione delle competenze ed abilità chiave identificate e pilotaggio del nuovo sistema elaborato nei paesi partner
• Metodologia per la certificazione delle competenze ed abilità chiave acquisite
• Sito web progettuale
• Pubblicazione e diffusione dei risultati progettuali attraverso le brochure e un CD-Rom in tutte le lingue dei partner progettuali.

 
Descrizione

L’edilizia è un settore trainante dell’economia di ciascun paese e la qualità del lavoro edile riveste una particolare importanza. Da un lato s’investe sempre più in risorse finanziarie e materiali, dall’altro l’esecuzione dei lavori di non alta qualità provoca un’ingente perdita di materiali e di vite umane. Infatti, la qualità dell’esecuzione dei lavori si ripercuote in maniera diretta sulla sicurezza degli addetti ai lavori.
Le organizzazioni partner del progetto considerano di grande importanza l’identificazione delle competenze ed abilità chiave necessarie per la professione del “Muratore”.
E’ stata scelta questa qualifica professionale in quanto è la più popolare e tradizionale non solo nel settore edile, ma soprattutto in tutti i paesi. Con la collaborazione e il contributo dei datori di lavoro e delle associazioni di categoria saranno analizzati gli standard esistenti ed i documenti normativi di riferimento. Le organizzazioni partner potranno individuare le competenze e le abilità chiave di base richieste nel proprio paese partner utilizzando i risultati progettuali. Inoltre, si provvederà alla creazione di un sistema di criteri ed indicatori comuni per la valutazione ed all’individuazione di criteri metodologici per la certificazione delle competenze ed abilità chiave identificate. Tali attività saranno svolte durante la prima fase progettuale.
Durante il secondo anno progettuale si intende sviluppare un “sistema” pilota di valutazione ed individuare i criteri metodologici per la certificazione delle competenze ed abilità chiave relative alla professione di “Muratore”, utilizzando come punto di partenza le competenze ed abilità chiave già identificate. La valutazione di quanto realizzato sarà effettuata sulla base di criteri generali ed indicatori di performance definiti dai partner stessi. La qualità dell’istruzione sarà assicurata da una costante azione di monitoraggio sulla base del nuovo sistema di valutazione concordato dai partner al fine di assicurare un medesimo livello di istruzione e formazione. A tal fine, saranno ideati e realizzati materiali di riferimento per validare il sistema (test, attività ecc…) che sarà alla base dei processi di valutazione e certificazione ed offrirà, anche, opportunità di auto – valutazione delle competenze acquisite.
Di fondamentale importanza sarà, inoltre, la fase di pilotaggio del sistema di valutazione, che si andrà ad elaborare, e della metodologia di certificazione. Si intende, così, assicurare il raggiungimento degli obiettivi e finalità progettuali ed, in particolar modo, lo sviluppo di un comune e trasparente sistema di criteri ed indicatori di performance relativo sia alle competenze ed abilità chiave necessarie in Edilizia per la professione di “Muratore” sia al modo in cui queste vengono acquisite. I criteri di valutazione assicureranno, in tal modo, l’acquisizione di identiche competenze ed abilità chiave necessarie per questo tipo di professione.
Il sito web progettuale fornirà tutte le informazioni durante l’iter progettuale ed assicurerà un’ampia diffusione dei risultati del progetto stesso. Inoltre, saranno resi noti i risultati progettuali e le attività intraprese attraverso le brochure e un CD-Rom in tutte le lingue dei partner progettuali.
Il Progetto mira ad identificare quelle competenze ed abilità chiave di base richieste per i lavoratori edili a livello europeo e ci si aspetta di raggiungere una omogeneizzazione ed uniformazione dei requisiti per la formazione formale, informale e non – formale e per la certificazione. I risultati progettuali contribuiranno al raggiungimento di un elevato livello di trasparenza dei diploma, dei certificati e delle qualifiche ed all’unificazione dei requisiti necessari al loro conseguimento.
Il Progetto favorirà la mobilità dei lavoratori all’interno dell’Unione Europea ed offrirà loro la possibilità di poter lavorare in uno dei paesi partner. I successi personali raggiunti utilizzando i risultati del progetto offriranno ai lavoratori stessi un’ulteriore opportunità di istruzione e formazione continua in ciascun paese partner.

Con il sostegno della Comunità Europea — Iniziativa Comunitaria “Leonardo da Vinci”, Programma d’Azione per l’Attuazione della Politica di Formazione Professionale, Seconda Fase: 2000-2006; Procedura C (2005).